27 maart 2016

Drie noties n.a.v. congres Medilex over Pesten

By |27 maart 2016|Nieuws, Pesten op school, Workshops|

Afgelopen woensdag en donderdag heb ik, met mijn collega Mirelle Valentijn, workshops verzorgd op de Medilex-dag ‘Pesten in het onderwijs’. Interessante bijdragen in de ochtend; alhoewel niet iedereen een inspirerende spreker bleek.

Van folder Medilex-congres p.o. Van folder Medilex-congres p.o.
Drie voor mij opvallende zaken wil ik hier graag uitlichten:
1. Eén van de sprekers vond ‘pesten’ een naar woord. Woorden zijn op zich nooit naar. Woorden zijn gewoon een bepaalde combinatie van letters. Wat het naar maakt, is de betekenis die de lezer/spreker eraan geeft. Ja, natuurlijk is pesten naar; niet het woord, maar het gedrag. Dat zullen de 10-15% van de slachtoffer beamen; evenals de groep die niet meedoet met het gepest. Zij noemde ook: ‘alles wat je aandacht geeft, groeit’. En dus zou je niet meer over ‘pesten’ moeten spreken, maar over ‘sociale veiligheid’.

Mijn zorg:
Creëer je zo geen nieuw taboe? Pesten is voor kinderen/jongeren een heldere term. Laat gepeste kinderen (en alle andere die eronder lijden) niet in de kou staan. Dus, heet je op school ‘coördinator sociale veiligheid? Maak dan aan leerlingen en ouders héél goed duidelijk waarvoor ze bij jou terecht kunnen.

2. Roelof Wolters maakte goed helder dat de start van een groep zoveel mogelijkheden biedt om er een veilige groep van te maken. Neem daar twee weken de tijd voor. Dat betaalt zich terug in een werkbare groep. Als je in die weken dan wel het juiste doet:

– samen met de groep afspraken maken over ‘hoe gaan we hier met elkaar om’. Dus niet: ‘dat hoeft niet want we hebben al regels hier op school.’ Als je samen afspraken maakt, dan houdt iedereen zich ook beter aan die afspraken; en zo niet, dan kun je leerlingen er op wijzen: de leerling heeft immers zelf meebesloten.

– elkaar leren kennen. Dit is een buffer voor grensoverschrijdend gedrag naar elkaar toe. Dus veel spellen/opdrachten in wisselende groepjes doen.

– probeer – ook als het (te) onrustig is – oogcontact te blijven maken met de leerlingen in de klas. ‘Uit het contact gaan’ helpt zeker niet.

Van folder Medilex congres pesten in v.o.

Van folder Medilex congres pesten in v.o.

3. Inzetten op preventie – zoals de bijdragen in de ochtenden – is heel belangrijk. De kennis over ‘wat te doen als er wordt gepest’ had van mij een grotere plaats mogen hebben. Even kort door de bocht een paar belangrijke handelingen:

– zeg er altijd iets van als je grensoverschrijdend gedrag ziet. Dat kan met een blik, een korte opmerking of een korter of langer gesprek, maar stel de norm.

– als je iets over pestgedrag zegt, laat dan de gepeste in haar/zijn kracht. Zeg dus liever iets van ‘ik voel me rot/vervelend als dit gebeurt’ of ‘ik vind dat over grenzen gaan’ en niet ‘daar wordt hij/zij (wijzend naar slachtoffer) verdrietig van’ of ‘je ziet toch dat hij/zij het niet leuk vindt…’ Dat klopt allemaal wel, maar de positie van de gepeste wordt er niet sterker door.

– Praat met gepeste, praat met pester, en eventueel samen.

Meer scholing:
– 2 april gratis infomiddag Omgaan met Pesten
– 20/21 mei: start opleiding trainer Omgaan met Pesten
– 24/25 mei: tweedaagse cursus Anti-pestcoordinator
[/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]